• En histoire, le programme en vigueur se fonde sur une vingtaine de documents liés à une période, à un peuple ou à une civilisation. Ils sont le reflet du Patrimoine de l'humanité et sont au cœur de l'apprentissage de l'histoire en classe de 6e. Des doubles pages « Patrimoine » permettront aux professeurs d'étudier en classe ces documents (textes, images, cartes).
• En géographie, le programme doit permettre aux élèves de découvrir le Monde grâce aux outils de base dans un premier temps(repères géographiques, trois grands planisphères). Puis, dans un deuxième temps, les élèves se focaliseront sur un type de territoire grâce à l'étude des paysages. Le manuel propose à cet effet des doubles-pages « Lire un paysage » pour chacune des douze images demandées par le Programme.
• Accompagnant ces doubles-pages à l'intérieur des chapitres d'histoire et de géographie, les pages de dossiers « Je découvre » sont constituées de textes cités, de documents iconographiques et de cartes qui serviront aux élèves à fixer les repères chronologiques et spatiaux.
• À la suite des pages de dossiers, une double-page de cours, « Bilan », contient l'ensemble des connaissances à acquérir.
• Chaque chapitre se termine sur une double-page « Exercices », faisant appel aux connaissances mémorisées des repères.
•Des frises chronologiques, des cartes, des schémas muets forment un lot complémentaire de documents mis à la disposition des professeurs.
Les auteurs sont :
Catherine Bourens, est Agrégée d'histoire-géographie, Professeur au collège de Valbonne-Sophia-Antipolis.
Olivier Caruso, est Agrégé d'histoire-géographie, Professeur au collège Thibaud-de-Champagne, Fismes.
Éric Chaudron, est Agrégé d'histoire, Professeur à l'IUFM de Nice.
Anne-Marie Dalmasso, est Agrégée d'histoire-géographie, Professeur au collège Jules-Verne, Cagnes-sur-Mer.
Isabelle Damongeot, est Agrégée d'histoire-géographie, Professeur au collège Raoul-Dufy, Nice.
Rémy Knafou, est Agrégé de géographie, Professeur à l'université Paris VII-Denis Diderot.
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